Zakažite procenu

Usluga 03

Priprema za školu

Spremnost za školu počinje mnogo pre prvog napisanog slova.

Zakažite procenu Pitanja roditelja
Devojčica vežba grafomotoriku za stolom

Dete može da zna slova, broji do sto ili napiše svoje ime, a da mu ipak bude teško da sasluša instrukciju do kraja, zapamti nekoliko informacija, organizuje se u zadatku, istraje kada ne zna odgovor ili pravilno rasporedi ono što piše na papiru.

Šta je detetu potrebno pre polaska u školu?

Da bi dete moglo da prati nastavu, čita, piše, računa i postaje sve samostalnije, potrebno je da prethodno razvije čitav niz sposobnosti koje predstavljaju osnovu za učenje. Kroz igru, pokret i pažljivo odabrane zadatke podstičemo:

  • Pažnju i radnu memoriju

    Da dete sasluša, zadrži i koristi informaciju.

  • Praćenje višestrukih instrukcija

    Da zapamti šta treba da uradi i kojim redosledom.

  • Fonološku svesnost

    Da prepoznaje rimu, slogove i glasovnu strukturu reči kao osnovu za kasnije čitanje i pisanje.

  • Vizuelnu percepciju

    Da uočava detalje, razlike, položaj i odnose među elementima.

  • Prostornu orijentaciju

    Da razume pravac, smer i položaj u prostoru i na papiru.

  • Logičko mišljenje

    Da povezuje, poredi, klasifikuje, zaključuje i traži različita rešenja.

  • Predmatematičke sposobnosti

    Da razume količinu, broj, niz, odnose i klasifikaciju.

  • Finu motoriku i grafomotoriku

    Da pokret šake postaje precizniji, kontrolisaniji i funkcionalan za buduće pisanje.

  • Samostalnost i samoregulaciju

    Da sačeka, prihvati zahtev, pokuša ponovo i istraje kada zadatak nije odmah lak.

Kako izgleda rad?

Program se prilagođava sposobnostima deteta – ne polazimo od toga šta bi predškolac „trebalo da zna“, već od toga šta je konkretnom detetu potrebno da bi bilo spremnije za zahteve koji ga očekuju.

Zadaci se postepeno usložnjavaju i povezuju, tako da dete ne vežba sposobnosti izolovano, već uči da ih koristi zajedno – da sluša i pamti, gleda i organizuje, razmišlja i planira, započne zadatak i dovede ga do kraja.

Šta dete dobija?

  • Stabilnije preduslove za usvajanje čitanja, pisanja i računanja.
  • Bolje razumevanje i praćenje instrukcija.
  • Veću samostalnost u radu.
  • Razvoj pažnje, organizacije i istrajnosti.
  • Sigurnije snalaženje pred novim i složenijim zadacima.

Cilj pripreme nije da dete u školu dođe sa unapred naučenim gradivom. Cilj je da dođe sa sposobnostima koje će mu omogućiti da to gradivo uči, razume i sve samostalnije primenjuje.

Pitanja roditelja

Ono što nas često pitate.

Sva pitanja
Kažem mu tri stvari koje treba da uradi, a ono uradi samo prvu. Da li me jednostavno ne sluša?

Ne nužno. Praćenje više instrukcija zahteva da dete razume, zapamti i pravilnim redosledom izvrši više informacija.

Teškoće mogu biti povezane sa pažnjom, auditivnim pamćenjem, radnom memorijom ili razumevanjem govora – zato ih je važno sagledati procenom.

Moje dete može dugo da se igra onim što voli, ali na zadatku ne može da ostane ni pet minuta. Da li ima problem sa pažnjom?

Pažnja se ne procenjuje samo prema tome koliko dugo dete može da radi ono što ga interesuje. Važno je kako usmerava, održava i kontroliše pažnju kada zahtev dolazi spolja.

Velika razlika između ova dva načina funkcionisanja može biti razlog za procenu pažnje.

Da li dobijamo aktivnosti koje možemo da radimo kod kuće?

Da. Roditelj dobija konkretne smernice i predloge aktivnosti koje se mogu prirodno uključiti u svakodnevne situacije. Cilj nije da roditelj kod kuće preuzme ulogu stručnjaka, već da zna kako može da podrži ono što dete trenutno razvija.

Pogledajte i druge usluge

Sve usluge

Prvi korak

Niste sigurni da li je detetu potrebna podrška?

Ne morate unapred znati šta se dešava. Dovoljno je da postoji nešto u razvoju ili ponašanju deteta što vam privlači pažnju – zadatak procene je da tu nedoumicu sagleda u širem kontekstu razvoja.

Zakažite procenu Pišite nam na Instagramu